PERANGKAT PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
MATA PELAJARAN :
AL-QUR’AN HADITS
KELAS X SEMESTER 1
MADRASAH ALIYAH
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Satuan
Pendidikan : Madrasah Aliyah
Pendidikan : Madrasah Aliyah
Mata Pelajaran : Qur’an Hadits
Kelas/Semester : X / Ganjil
Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran
A.
Standar
Kompetensi:
Standar
Kompetensi:
1. Memahami
pengertian Al-Qur’an dan bukti keotentikannya
pengertian Al-Qur’an dan bukti keotentikannya
B.
Kompetensi Dasar
Kompetensi Dasar
1.1 Menjelaskan
pengertian al-Qur’an menurut para ahli
pengertian al-Qur’an menurut para ahli
C.
Indikator
Keberhasilan Belajar :
Indikator
Keberhasilan Belajar :
§
Menguraikan
pengertian al-Qur’an menurut bahasa
Menguraikan
pengertian al-Qur’an menurut bahasa
§
Menjelaskan
pengertian al-Qur’an menurut beberapa pendapat para ahli.
Menjelaskan
pengertian al-Qur’an menurut beberapa pendapat para ahli.
§
Menyimpulkan
pengertian al-Qur’an dari beberapa pendapat para ahli.
Menyimpulkan
pengertian al-Qur’an dari beberapa pendapat para ahli.
D.
Materi
Pembelajaran :
Materi
Pembelajaran :
§
Pengertian
al-Qur’an menurut bahasa
Pengertian
al-Qur’an menurut bahasa
§
Pengertian
menurut pendapat para ahli:
Pengertian
menurut pendapat para ahli:
–
Muhammad Abduh
Muhammad Abduh
–
Muhammad
Khudhari Beik
Muhammad
Khudhari Beik
–
Muhammad Ali
al-Shabuny
Muhammad Ali
al-Shabuny
–
Shubhi
Ash-Shalih.
Shubhi
Ash-Shalih.
E.
Metode Pembelajaran
Metode Pembelajaran
§
Model : Kooperatif
Learning (Small Group Discussion)
Model : Kooperatif
Learning (Small Group Discussion)
§
Metode : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi;
Penugasan; Kerja kelompok; Refleksi
Metode : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi;
Penugasan; Kerja kelompok; Refleksi
F.
Langkah
Pembelajaran :
Langkah
Pembelajaran :
o Pendahuluaan
§
Siswa membaca do’a dilanjutkan membaca
beberapa ayat Al-Qur’an.
§ Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai
siswa dalam kegiatan pembelajaran
siswa dalam kegiatan pembelajaran
§
Guru
menanyakan tujuan dan manfaat mempelajari al-Qur’an
Guru
menanyakan tujuan dan manfaat mempelajari al-Qur’an
o
Kegiatan Inti
Kegiatan Inti
§
Siswa dibagi
beberapa kelompok. Setiap kelompok 4 siswa.
Siswa dibagi
beberapa kelompok. Setiap kelompok 4 siswa.
§
Masing-masing
kelompok membaca literatur untuk menggali
pendapat para ahli tentang pengertian al-Qur’an
Masing-masing
kelompok membaca literatur untuk menggali
pendapat para ahli tentang pengertian al-Qur’an
§
Masing-masing
kelompok mendiskusikan tentang masalah
berikut:
Masing-masing
kelompok mendiskusikan tentang masalah
berikut:
– Pengertian al-Qur’an menurut bahasa
– Pengertian al-Qur’an menurut istilah
berdasarkan pendapat para ahli .
berdasarkan pendapat para ahli .
– Persamaan dan perbedaan pengertian al-Qur’an
menurut pendapat para ahli.
menurut pendapat para ahli.
– Membuat rumusan dengan bahasa sendiri pengertian
al-Qur’an menurut istilah.
al-Qur’an menurut istilah.
§
Masing-masing
perwakilan kelompok menyampaikan hasil diskusi.
Masing-masing
perwakilan kelompok menyampaikan hasil diskusi.
§
Guru
memberikan penilaian/pengukuhan pada masing-masing kelompok
Guru
memberikan penilaian/pengukuhan pada masing-masing kelompok
§
Tanya jawab
tentang maksud yang terkandung dalam pengertian al-Qur’an
Tanya jawab
tentang maksud yang terkandung dalam pengertian al-Qur’an
§
Menyimpulkan
pengertian al-Qur’an
Menyimpulkan
pengertian al-Qur’an
o
Penutup
Penutup
§
Siswa menjawab
pertanyaan yang diberikan oleh guru secara lisan.
Siswa menjawab
pertanyaan yang diberikan oleh guru secara lisan.
§
Guru
memberikan motivasi kepada siswa untuk memperbanyak membaca al-Qur’an.
Guru
memberikan motivasi kepada siswa untuk memperbanyak membaca al-Qur’an.
§
Guru
memberikan tugas mengerjakan soal yang telah disiapkan.
Guru
memberikan tugas mengerjakan soal yang telah disiapkan.
§
Refleksi/Aplikasi
Quantum.
Refleksi/Aplikasi
Quantum.
§
Guru bersama
siswa mengumandangkan syair/do’a senandung Al-Qur’an secara khidmat
Guru bersama
siswa mengumandangkan syair/do’a senandung Al-Qur’an secara khidmat
G.
Sumber Belajar
:
Sumber Belajar
:
§
Buku pelajaran
siswa.
Buku pelajaran
siswa.
§
Depag.
Al-Qur’an dan Terjemahannya
Depag.
Al-Qur’an dan Terjemahannya
§
Depag,
al-Qur’an dan Tafsirnya
Depag,
al-Qur’an dan Tafsirnya
§
Masyfuk
Zuhdi,Pengantar ulumul Qur’an
Masyfuk
Zuhdi,Pengantar ulumul Qur’an
§
Muhammad Ali
Ash-Shabuuny,Studi Ilmu al-Qur’an
Muhammad Ali
Ash-Shabuuny,Studi Ilmu al-Qur’an
§
Muhammad Amin
Suma, Sudi ilmu-ilmu al-Qur’an
Muhammad Amin
Suma, Sudi ilmu-ilmu al-Qur’an
§
Muhammad bin
Alawi al-Maliki Al-Hasni, Zubdah al-Itqan fi ‘Ulum al-Qur’an
Muhammad bin
Alawi al-Maliki Al-Hasni, Zubdah al-Itqan fi ‘Ulum al-Qur’an
§
M. Quraish
Shihab, Membumikan al-Qur’an
M. Quraish
Shihab, Membumikan al-Qur’an
§
TM. Hashbi
Ash-Shiddiqi, Sejarah dan Pengantar Ilmu Al-Qur’an
TM. Hashbi
Ash-Shiddiqi, Sejarah dan Pengantar Ilmu Al-Qur’an
H.
Penilaian :
Penilaian :
o
Penilaian Proses
Penilaian Proses
o
Penilaian
Hasil
Penilaian
Hasil
§
Jenis Tagihan:
Jenis Tagihan:
– Tes Tulis
– Tugas
§
Bentuk
instrumen
Bentuk
instrumen
– Tes Subyektif
– Tugas Individual
|
Mengetahui,
Kepala MA
……………………………
|
|
……………..
…….., 20…..
Guru Mata
Pelajaran
……………………………
|
RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN
( R P P )
Satuan
Pendidikan : Madrasah Aliyah
Pendidikan : Madrasah Aliyah
Mata Pelajaran : Qur’an Hadits
Kelas/Semester : X / Ganjil
Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran
A.
Standar
Kompetensi:
Standar
Kompetensi:
1. Memahami
pengertian Al-Qur’an dan bukti keotentikannya
pengertian Al-Qur’an dan bukti keotentikannya
B.
Kompetensi Dasar
Kompetensi Dasar
1.2 Membuktikan
keautentikan al-Qur’an ditinjau dari segi keunikan redaksinya, kemukjizatannya,
dan sejarahnya
keautentikan al-Qur’an ditinjau dari segi keunikan redaksinya, kemukjizatannya,
dan sejarahnya
C.
Indikator
Keberhasilan Belajar :
Indikator
Keberhasilan Belajar :
§
Menjelaskan
pengertian mukjizat menurut Bahasa dan
istilah
Menjelaskan
pengertian mukjizat menurut Bahasa dan
istilah
§
Menjelaskan
keautentikan al-Qur’an berdasarkan
bukti-bukti al-Qur’an sendiri.
Menjelaskan
keautentikan al-Qur’an berdasarkan
bukti-bukti al-Qur’an sendiri.
§
Menjelaskan
keautentikan al-Qur’an dari sejarah turun sampai pembukuannya.
Menjelaskan
keautentikan al-Qur’an dari sejarah turun sampai pembukuannya.
§
Menjelaskan
keautentikan al-Qur’an dari segi keindahan dan ketelitian redaksinya
Menjelaskan
keautentikan al-Qur’an dari segi keindahan dan ketelitian redaksinya
§
Menjelaskan
keautentikan al-Qur’an dari aspek pemberitaan gaibnya
Menjelaskan
keautentikan al-Qur’an dari aspek pemberitaan gaibnya
§ Menjelaskan keautentikan al-Qur’an aspek isyarat
ilmiahnya
ilmiahnya
D.
Materi
Pembelajaran :
Materi
Pembelajaran :
§
Bukti
keautentikan al-Qur’an ditinjau dari:
Bukti
keautentikan al-Qur’an ditinjau dari:
– Bukti-bukti dari al-Qur’an sendiri
– Buki-bukti kesejarahan
§
Bukti
kebenaran al-Qur’an, ditinjau dari tiga aspek:
Bukti
kebenaran al-Qur’an, ditinjau dari tiga aspek:
– aspek keindahan dan ketelitian redaksi-redaksinya
– aspek pemberitaan gaibnya
–
Aspek isyarat
ilmiahnya.
Aspek isyarat
ilmiahnya.
E.
Metode
Pembelajaran
Metode
Pembelajaran
§
Model : Kooperatif
Learning (Small Group Discussion)
Model : Kooperatif
Learning (Small Group Discussion)
§
Metode : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi;
Penugasan; Kerja kelompok; Refleksi
Metode : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi;
Penugasan; Kerja kelompok; Refleksi
F.
Langkah
Pembelajaran :
Langkah
Pembelajaran :
o Pendahuluaan
§
Siswa membaca do’a dilanjutkan membaca
beberapa ayat Al-Qur’an.
§ Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai
siswa dalam kegiatan pembelajaran
siswa dalam kegiatan pembelajaran
§ Guru menanyakan tujuan dan manfaat mempelajari
al-Qur’an
al-Qur’an
o
Kegiatan Inti
Kegiatan Inti
§
Siswa diagi
beberapa kelompok.
Siswa diagi
beberapa kelompok.
§
Semua kelmpok
membaca literatur untuk menemukan pemahaman tentang keautentikan al-Qur’an
Semua kelmpok
membaca literatur untuk menemukan pemahaman tentang keautentikan al-Qur’an
§
Memperhatikan
tayangan melalui media audio visual tentang kemukjizatan al-Quir’an sambil
mencatat inti materi
Memperhatikan
tayangan melalui media audio visual tentang kemukjizatan al-Quir’an sambil
mencatat inti materi
§
Tanya jawab
tentang pengertian mukjizat.
Tanya jawab
tentang pengertian mukjizat.
§
Mendiskusikan
masalah keautentikan al-Qur’an ditinjau
dari bukti-bukti dari al-Qur’an sendiri
Mendiskusikan
masalah keautentikan al-Qur’an ditinjau
dari bukti-bukti dari al-Qur’an sendiri
– buki-bukti
kesejarahan
kesejarahan
– Bukti kebenaran al-Qur’an.
§
Menyimpulkan
hasil diskusi kelompok
Menyimpulkan
hasil diskusi kelompok
o
Penutup
Penutup
§ Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh
guru secara lisan.
guru secara lisan.
§ Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk
memperbanyak membaca al-Qur’an.
memperbanyak membaca al-Qur’an.
§ Guru memberikan tugas mengerjakan soal yang telah
disiapkan.
disiapkan.
§ Refleksi/Aplikasi Quantum.
§ Guru bersama siswa mengumandangkan syair/do’a
senandung Al-Qur’an secara khidmat
senandung Al-Qur’an secara khidmat
G.
Sumber Belajar
:
Sumber Belajar
:
§ Buku pelajaran siswa.
§ Depag. Al-Qur’an dan Terjemahannya
§ Depag, al-Qur’an dan Tafsirnya
§ Masyfuk Zuhdi,Pengantar ulumul Qur’an
§ Muhammad Ali Ash-Shabuuny,Studi Ilmu al-Qur’an
§ Muhammad Amin Suma, Sudi ilmu-ilmu al-Qur’an
§ Muhammad bin Alawi al-Maliki Al-Hasni, Zubdah
al-Itqan fi ‘Ulum al-Qur’an
al-Itqan fi ‘Ulum al-Qur’an
§ M. Quraish Shihab, Membumikan al-Qur’an
§ TM. Hashbi Ash-Shiddiqi, Sejarah dan Pengantar
Ilmu Al-Qur’an
Ilmu Al-Qur’an
H.
Penilaian :
Penilaian :
o
Penilaian Proses
Penilaian Proses
o
Penilaian
Hasil
Penilaian
Hasil
§ Jenis Tagihan:
–
Tes Tulis
Tes Tulis
–
Tugas
Tugas
§ Bentuk instrumen
–
Tes Subyektif
Tes Subyektif
–
Tugas
Individual
Tugas
Individual
|
Mengetahui,
Kepala MA
……………………………
|
|
……………..
…….., 20…..
Guru Mata
Pelajaran
……………………………
|
RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN
( R P P )
Satuan
Pendidikan : Madrasah Aliyah
Pendidikan : Madrasah Aliyah
Mata Pelajaran : Qur’an Hadits
Kelas/Semester : X / Ganjil
Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran
Download ( R P P ) MATA PELAJARAN : AL-QUR’AN HADITS KELAS X SEMESTER 1 MADRASAH ALIYAH Selengkapnya Disini