TAHUN PELAJARAN 2017/2018
MATA PELAJARAN BAHASA JAWA
DINAS PENDIDIKAN, PEMUDA DAN OLAHRAGA
KABUPATEN REMBANG
TAHUN 2018
Jenis Sekolah : Sekolah Dasar
Mata Pelajaran : Bahasa Jawa
Alokasi Waktu : 90 Menit
Jumlah Soal : 50 Butir
Bentuk Soal : Pilihan Ganda
Link Download :
|
NO.
|
STANDAR KOMPETENSI
LULUSAN
|
KEMAMPUAN YANG DIUKUR
|
INDIKATOR
|
NO. SOAL
|
|
1.
|
Menggunakan berbagai keterampilan membaca untuk
memahami teks sastra maupun nonsastra dalam berbagai ragam bahasa berupa teks bacaan, pidato, cerita rakyat, percakapan, geguritan, cerita anak, cerita wayang, dan huruf Jawa. |
Menentukan unsur intrinsik cerita anak
|
Disajikan penggalan cerita wayang, peserta didik
dapat menentukan : |
|
|
· Topik cerita
tersebut |
1
|
|||
|
· Watak salah satu
tokoh |
2
|
|||
|
· Makna kata tertentu
|
3
|
|||
|
· Amanat cerita
tersebut |
4
|
|||
|
Menentukan isi teks nonsastra
|
Disajikan satu paragraf teks nonsastra, peserta
didik dapat menentukan: |
|
||
|
· Jawaban yang berkaitan
dengan pertanyaan tentang apa |
5
|
|||
|
· Jawaban yang
berkaitan dengan pertanyaan mengapa |
6
|
|||
|
· Jawaban yang
berkaitan dengan pertanyaan bagaimana |
7
|
|||
|
· Pernyataan yang
sesuai dengan isi teks tersebut. |
8
|
|||
|
Mentransliterasi (mengalihaksarakan) huruf Jawa ber sandhangan
Panyigeg ke huruf Latin |
· Disajikan kalimat
berhuruf Jawa yang menggunakan kata-kata yang berakhir dengan konsonan h, ng dan r, peserta didik dapat menentukan transliterasi latin yang paling tepat. |
9
|
||
|
Menentukan unsur intrinsik Cerita rakyat/dongeng
daerah setempat |
Disajikan penggalan cerita rakyat/ dongeng, peserta
didik dapat menentukan : |
|
||
|
· Topik/ Judul
|
10
|
|||
|
· Latar tempat cerita
|
11
|
|||
|
· Watak tokoh
|
12
|
|||
|
· Amanat cerita
|
13
|
|||
|
Mentransliterasi (mengalihaksarakan) huruf Jawa ber sandhangan
swara ke huruf Latin |
Disajikan kalimat berhuruf Jawa yang menggunakan
kata-kata berfonem e, i, o, atau u, peserta didik dapat menentukan transliterasi latinnya yang paling tepat. |
14
|
||
|
Menunjukkan bagian
pidato |
Disajikan bagian tertentu dari sebuah teks pidato,
peserta didik dapat : |
|
||
|
· Menunjukkan nama
bagian pidato tersebut |
15
|
|||
|
· Menentukan topik
|
16
|
|||
|
Menentukan unsur-unsur percakapan (dialog)
|
Disajikan teks percakapan, peserta didik dapat
menentukan : |
|
||
|
· Isi percakapan
|
17
|
|||
|
· Amanat percakapan
|
18
|
|||
|
· Latar waktu
|
19
|
|||
|
Menentukan isi geguritan
|
Disajikan sebait teks geguritan, peserta didik dapat
menentukan : |
|
||
|
·
Makna kata tertentu |
20
|
|||
|
·
Antonim kata tertentu |
21
|
|||
|
·
Amanat geguritan |
22
|
|||
|
Mentransliterasi (mengalihaksarakan) huruf Jawa yang
menggunakan pasangan |
·
Disajikan kalimat berhuruf Jawa yang menggunakan pasangan sederhana, peserta didik dapat menentukan transliterasi latinnya yang paling tepat. |
23
|
||
|
Menentukan pesan dan makna salah satu kalimat dalam
tembang Macapat (Pocung/Pangkur/Mijil/Kinanti) |
Disajikan sebuah tembang macapat, peserta didik
dapat : |
|
||
|
·
Menentukan makna salah satu kata yang ada tembang dalam tersebut. |
24
|
|||
|
·
Menentukan pesan tembang macapat tersebut. |
25
|
|||
|
Cerita wayang
|
·
Disajikan gambar wayang punakawan yang diacak, peserta didik dapat menentukan urutan kekerabatan yang benar |
26
|
||
|
·
Disajikan gambar wayang salah satu tokoh Pandhawa, peserta didik dapat menentukan nama tokoh yang dimaksud. |
27
|
|||
|
·
Disajikan gambar wayang salah satu tokoh Pandhawa, peserta dapat menentukan urutan kekerabatan dengan tepat. |
28
|
|||
|
2.
|
Melakukan berbagai keterampilan menulis baik sastra
maupun nonsastra dalam berbagai ragam bahasa untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi berupa karangan sederhana, surat, dialog, laporan, ringkasan, parafrase,
geguritan,
dan huruf Jawa. |
Melengkapi kalimat rumpang
|
·
Disajikan kalimat rumpang (ragam Ngoko Lugu), peserta didik dapat menentukan kata yang tepat untuk melengkapi kalimat tersebut. |
29
|
|
·
Disajikan kalimat rumpang (ragam Krama), peserta didik dapat menentukan kata yang tepat untuk melengkapi kalimat tersebut. |
30
|
|||
|
Melengkapi paragraf rumpang
|
·
Disajikan paragraf rumpang dalam ragam Ngoko Alus, peserta didik dapat menentukan kalimat untuk melengkapi paragraf tersebut. |
31
|
||
|
Melengkapi percakapan/dialog sesuai unggah ungguh
|
Disajikan teks dialog antara anak dan orang tua yang
belum lengkap, peserta didik dapat menentukan : |
|
||
|
·
Kata yang tepat (sesuai dengan unggah-ungguh) untuk melengkapinya. |
32
|
|||
|
·
Kalimat yang tepat untuk melengkapi dialog tersebut sesuai dengan unggah-ungguh. |
33
|
|||
|
Menentukan karangan sederhana
|
·
Disajikan empat kalimat yang disusun secara acak, peserta didik dapat menentukan urutan kalimat yang tepat sehingga menjadi paragraf yang padu. |
34
|
||
|
·
Disajikan gambar tunggal, peserta didik dapat menentukan paragraf yang isinya sesuai dengan gambar. |
35
|
|||
|
Menulis surat
|
·
Disajikan teks surat pribadi (antarsesama teman) yang belum lengkap, peserta didik dapat menentukan kalimat yang tepat untuk melengkapi bagian surat tersebut. |
36
|
||
|
·
Peserta didik dapat menentukan dengan tepat kalimat penutup surat kepada orang yang lebih tua dari empat kalimat yang tersedia. |
37
|
|||
|
Menyusun laporan
|
·
Disajikan data hasil pengamatan tentang urutan membuat sesuatu secara acak, peserta didik dapat menentukan urutan proses pembuatan barang tersebut dengan tepat. |
38
|
||
|
·
Disajikan data hasil pengamatan tentang peristiwa yang belum lengkap, peserta didik dapat menentukan kelengkapan urutan data tersebut. |
39
|
|||
|
|
|
Menulis kalimat berhuruf Jawa yang ber sandangan swara.
|
·
Disajikan kalimat berhuruf latin yang menggunakan fonem e, i, o, dan u, peserta didik dapat menentukan penulisan kalimat berhuruf Jawa yang benar |
40
|
|
Menulis kalimat berhuruf Jawa yang ber sandangan Panyigeg
|
·
Disajikan kalimat berhuruf latin yang menggunakan kata-kata yang berakhir dengan kosonan h, ng, dan r, peserta didik dapat menentukan penulisan kalimat berhuruf Jawa yang benar. |
41
|
||
|
Menulis kalimat berhuruf Jawa menggunakan pasangan
|
·
Disajikan kalimat tunggal yang menggunakan kata-kata yang berakhir dengan konsonan, peserta didik dapat menentukan penulisan kalimat berhuruf Jawa yang tepat. |
42
|
||
|
Menyusun ringkasan
|
·
Disajikan sebuah paragraf dengan ragam ngoko, peserta didik dapat menentukan ringkasan yang paling tepat. |
43
|
||
|
Menyusun parafrase
|
Disajikan sebait geguritan, peserta didik dapat
menentukan parafrase yang tepat |
44
|
||
|
Menyusun kalimat
|
·
Disajikan gambar peristiwa, peserta didik dapat menentukan kalimat yang sesuai dengan gambar |
45
|
||
|
·
Disajikan kalimat tanya dalam ragam Krama Alus yang belum lengkap, peserta didik dapat menentukan kata tanya yang tepat. |
46
|
|||
|
·
Disajikan kalimat belum lengkap, peserta didik dapat melengkapi dengan kata berimbuhan yang tepat. |
47
|
|||
|
Unggah ungguh Basa
|
·
Disajikan sebuah kalimat yang mengandung kesalahan pilihan kata, peserta didik dapat menentukan kata yang tepat sesuai unggah ungguh. |
48
|
||
|
·
Disajikan sebuah kalimat yang tidak sesuai dengan unggah ungguh, peserta didik dapat menentukan kalimat yang tepat sesuai unggah ungguh. |
49
|
|||
|
·
Disajikan kalimat dalam ragam Ngoko Alus, peserta didik dapat menentukan kalimat dalam ragam Krama Alus yang tepat. |
50
|
