PERANGKAT PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MATA PELAJARAN : AL-QUR’AN HADITS KELAS X SEMESTER 1 MADRASAH ALIYAH

Oleh Diposting pada
PERANGKAT PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
MATA PELAJARAN :
AL-QUR’AN HADITS
KELAS X SEMESTER 1
MADRASAH ALIYAH


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Satuan
Pendidikan                       :  Madrasah Aliyah
Mata Pelajaran                             :  Qur’an Hadits
Kelas/Semester                           :  X / Ganjil
Alokasi Waktu                              :   2 jam pelajaran
A.     
Standar
Kompetensi:
1.         Memahami
pengertian Al-Qur’an dan bukti keotentikannya
B.      
Kompetensi  Dasar
1.1      Menjelaskan
pengertian al-Qur’an menurut para ahli
C.      
Indikator
Keberhasilan Belajar :
§ 
Menguraikan
pengertian al-Qur’an menurut bahasa
§ 
Menjelaskan
pengertian al-Qur’an menurut beberapa pendapat para ahli.
§ 
Menyimpulkan
pengertian al-Qur’an dari beberapa pendapat para ahli.
D.     
Materi
Pembelajaran :
§ 
Pengertian
al-Qur’an menurut bahasa
§ 
Pengertian
menurut pendapat para ahli:
–    
Muhammad  Abduh
–    
Muhammad
Khudhari Beik
–    
Muhammad Ali
al-Shabuny
–    
Shubhi
Ash-Shalih.
E.      
Metode Pembelajaran
§ 
Model            :   Kooperatif
Learning (Small Group Discussion)
§ 
Metode          : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi;
Penugasan; Kerja kelompok; Refleksi
F.      
Langkah
Pembelajaran :
o    Pendahuluaan

§ 
Siswa membaca do’a dilanjutkan membaca
beberapa ayat Al-Qur’an.

§  Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai
siswa dalam kegiatan pembelajaran
§ 
Guru
menanyakan tujuan dan manfaat mempelajari al-Qur’an
o   
Kegiatan Inti
§ 
Siswa dibagi
beberapa kelompok. Setiap kelompok 4 siswa.
§ 
Masing-masing
kelompok membaca literatur untuk menggali 
pendapat para ahli tentang pengertian al-Qur’an
§ 
Masing-masing
kelompok  mendiskusikan tentang masalah
berikut:
–     Pengertian al-Qur’an menurut bahasa
–     Pengertian al-Qur’an menurut istilah
berdasarkan   pendapat para ahli .
–     Persamaan dan perbedaan pengertian al-Qur’an
menurut pendapat para ahli.
–     Membuat rumusan dengan bahasa sendiri pengertian
al-Qur’an menurut istilah.
§ 
Masing-masing
perwakilan kelompok menyampaikan hasil diskusi.
§ 
Guru
memberikan penilaian/pengukuhan pada masing-masing kelompok
§ 
Tanya jawab
tentang maksud yang terkandung dalam pengertian al-Qur’an
§ 
Menyimpulkan
pengertian al-Qur’an
o   
Penutup
§ 
Siswa menjawab
pertanyaan yang diberikan oleh guru secara lisan.
§ 
Guru
memberikan motivasi kepada siswa untuk memperbanyak membaca al-Qur’an.
§ 
Guru
memberikan tugas mengerjakan soal yang telah disiapkan.
§ 
Refleksi/Aplikasi
Quantum.
§ 
Guru bersama
siswa mengumandangkan syair/do’a senandung Al-Qur’an secara khidmat
G.     
Sumber Belajar
:
§ 
Buku pelajaran
siswa.
§ 
Depag.
Al-Qur’an dan Terjemahannya
§ 
Depag,
al-Qur’an dan Tafsirnya
§ 
Masyfuk
Zuhdi,Pengantar ulumul Qur’an
§ 
Muhammad Ali
Ash-Shabuuny,Studi Ilmu al-Qur’an
§ 
Muhammad Amin
Suma, Sudi ilmu-ilmu al-Qur’an
§ 
Muhammad bin
Alawi al-Maliki Al-Hasni, Zubdah al-Itqan fi ‘Ulum al-Qur’an
§ 
M. Quraish
Shihab, Membumikan al-Qur’an
§ 
TM. Hashbi
Ash-Shiddiqi, Sejarah dan Pengantar Ilmu Al-Qur’an
H.     
Penilaian :
o   
Penilaian  Proses
o   
Penilaian
Hasil
§ 
Jenis Tagihan:
–     Tes Tulis
–     Tugas
§ 
Bentuk
instrumen
–     Tes Subyektif
–     Tugas Individual
Mengetahui,
Kepala MA
……………………………
……………..
……..,  20…..
Guru Mata
Pelajaran
……………………………



RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
( R P P )
Satuan
Pendidikan                       :  Madrasah Aliyah
Mata Pelajaran                             :  Qur’an Hadits
Kelas/Semester                           :  X / Ganjil
Alokasi Waktu                              :   2 jam pelajaran
A.     
Standar
Kompetensi:
1.         Memahami
pengertian Al-Qur’an dan bukti keotentikannya
B.      
Kompetensi  Dasar
1.2      Membuktikan
keautentikan al-Qur’an ditinjau dari segi keunikan redaksinya, kemukjizatannya,
dan sejarahnya
C.      
Indikator
Keberhasilan Belajar :
§ 
Menjelaskan
pengertian mukjizat menurut  Bahasa dan
istilah
§ 
Menjelaskan
keautentikan al-Qur’an berdasarkan 
bukti-bukti al-Qur’an sendiri.
§ 
Menjelaskan
keautentikan al-Qur’an dari sejarah turun sampai pembukuannya.
§ 
Menjelaskan
keautentikan al-Qur’an dari segi keindahan dan ketelitian redaksinya
§ 
Menjelaskan
keautentikan al-Qur’an dari aspek pemberitaan gaibnya
§  Menjelaskan keautentikan al-Qur’an aspek isyarat
ilmiahnya
D.     
Materi
Pembelajaran :
§ 
Bukti
keautentikan al-Qur’an ditinjau dari:
–     Bukti-bukti dari al-Qur’an sendiri
–     Buki-bukti kesejarahan
§ 
Bukti
kebenaran al-Qur’an, ditinjau dari tiga aspek:
–     aspek keindahan dan ketelitian redaksi-redaksinya
–     aspek pemberitaan gaibnya
–    
Aspek isyarat
ilmiahnya.
E.      
Metode
Pembelajaran
§ 
Model            :   Kooperatif
Learning (Small Group Discussion)
§ 
Metode          : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi;
Penugasan; Kerja kelompok; Refleksi
F.      
Langkah
Pembelajaran :
o    Pendahuluaan

§ 
Siswa membaca do’a dilanjutkan membaca
beberapa ayat Al-Qur’an.

§  Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai
siswa dalam kegiatan pembelajaran
§  Guru menanyakan tujuan dan manfaat mempelajari
al-Qur’an
o   
Kegiatan Inti
§ 
Siswa diagi
beberapa kelompok.
§ 
Semua kelmpok
membaca literatur untuk menemukan pemahaman tentang keautentikan al-Qur’an
§ 
Memperhatikan
tayangan melalui media audio visual tentang kemukjizatan al-Quir’an sambil
mencatat inti materi
§ 
Tanya jawab
tentang pengertian mukjizat.
§ 
Mendiskusikan
masalah   keautentikan al-Qur’an ditinjau
dari bukti-bukti dari al-Qur’an sendiri
–     buki-bukti   
kesejarahan
–     Bukti kebenaran al-Qur’an.
§ 
Menyimpulkan
hasil diskusi kelompok
o   
Penutup
§  Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh
guru secara lisan.
§  Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk
memperbanyak membaca al-Qur’an.
§  Guru memberikan tugas mengerjakan soal yang telah
disiapkan.
§  Refleksi/Aplikasi Quantum.
§  Guru bersama siswa mengumandangkan syair/do’a
senandung Al-Qur’an secara khidmat
G.     
Sumber Belajar
:
§  Buku pelajaran siswa.
§  Depag. Al-Qur’an dan Terjemahannya
§  Depag, al-Qur’an dan Tafsirnya
§  Masyfuk Zuhdi,Pengantar ulumul Qur’an
§  Muhammad Ali Ash-Shabuuny,Studi Ilmu al-Qur’an
§  Muhammad Amin Suma, Sudi ilmu-ilmu al-Qur’an
§  Muhammad bin Alawi al-Maliki Al-Hasni, Zubdah
al-Itqan fi ‘Ulum al-Qur’an
§  M. Quraish Shihab, Membumikan al-Qur’an
§  TM. Hashbi Ash-Shiddiqi, Sejarah dan Pengantar
Ilmu Al-Qur’an
H.     
Penilaian :
o   
Penilaian  Proses
o   
Penilaian
Hasil
§  Jenis Tagihan:
–    
Tes Tulis
–    
Tugas
§  Bentuk instrumen
–    
Tes Subyektif
–    
Tugas
Individual
Mengetahui,
Kepala MA
……………………………
……………..
……..,  20…..
Guru Mata
Pelajaran
……………………………



RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
( R P P )
Satuan
Pendidikan                       :  Madrasah Aliyah
Mata Pelajaran                             :  Qur’an Hadits
Kelas/Semester                           :  X / Ganjil
Alokasi Waktu                              :   2 jam pelajaran
Download  ( R P P ) MATA PELAJARAN : AL-QUR’AN HADITS KELAS X SEMESTER 1  MADRASAH ALIYAH Selengkapnya Disini  
Rate this post

Posting terkait:

Tinggalkan Balasan

Alamat email Anda tidak akan dipublikasikan. Ruas yang wajib ditandai *